Innovazione,
sviluppo e assistenza in educazione
Stabile Lanzi
Via Cantonale
CH-6594 Contone - Svizzera
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GIANNI
GHISLA
E-mail contact: gghisla@idea-ti.ch
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Pubblicazioni:
- Ghisla, G (1996).: Die didaktische Werkstatt in der Lehrerbildung: neue Perspektiven der Integration von Unterrichtspraxis und Reflexion, in: Bildungspraxis und Bildungsforschung, 2/1996
- -(1997): Die Minderheiten brauchen ein Mindestmass an Reziprozität. Gedanken zu einer mehrsprachigen und multikulturellen Schweiz, in: Schweizerische Zeitschrift für Politische Wissenschaft, 1/1997
- - (1998): Die Rolle von Bildern im Denken von Lehrern bei Lehrplanentscheidungen in: Lehrpläne: Wie sie entwickelt werden und was von ihnen erwartet wird, NFP 33, Verlag Rüegger, Chur/Zürich
- - (1998): Appunti per una storia delle idee e della tradizione pedagogica ticinese, in: Risveglio, Anno CIII 1/98, 4-18
- - (1999): Lehrpanmetaphern und pädagogischer Commonon Sense, in: Künzli, R. et al.: Lehrplanarbeit, NFP 33, Verlag Rüegger, Chur/Zürich
- - (1999): Editore responsabile del numero 2/1999 di "Educazione e ricerca" sul tema: Lehrpläne und Lehrplanarbeit"
- - (2001): Valutazione istituzionale, management della qualità e processi innovativi nella scuola: tendenze e progetti nella Svizzera tedesca, in: Berger, E. / Ghisla, G. / Gusberti, E. / Vanetta, F.: Una scuola che si osserva modelli ed esperienze di analisi e di sviluppo dell'istito scolastico, USR, Bellinzona
- - (2002): Curriculum as a Framework: An Educational plan to Face the Complexity of Pedagogical Innovation and its Strategic Requirements, in: Rosenmund, M. et al (eds.): Comparing Curriculum-Making Processes. Peter Lang. Bern, Berlin, Bruxelles, Frankfurt/M., NewYork, Oxford, Wien
In collaborazione:
- Ghisla, G. / Beltrani, M. (1999):
Dal programma al piano formativo: concetti e strategie per un
progetto d'innovazione scolastica, in Educazione
e ricerca, 2/99, pp.206-236
- Bähr, K., Ghisla, G. et
al. (1999): Lehrplanarbeit - Strukturen,
Erwartungen, Perspektiven, Umsetzungsbericht,
NFP 33, SKBF, Bern und Aarau
- Bertolini, P, Ghisla, G., Monighetti,
I. (2000): La formazione degli
insegnanti in Italia e in Ticino: Appunti sulla storia delle istituzioni
e del pensiero pedagogico, in: Criblez, L. / Hofstetter,
R. (éds.): La formation des enseignant(e)s primaires, Peter Lang,
Bern 2000
- Ghisla, G. / Kolb, W. (2001)
Dossier per l'introduzione del programma quadro per la maturità
professionale, in
coll. con Werner Kolb, UFFT, Berna
- AAVV (2001): Programma
quadro per la maturità professionale,
in coll. con altri autori, UFFT, Berna, febbraio
2001
- Ghisla, G. / Sapienza, F. (2002): Maturità
liceale - maturità professionale: un fossato immaginario? Working
Paper. Università della Svizzera Italiana, Lugano
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Nato a Mergoscia nel 1952, studia
pedagogia, economia e filosofia e insegna dapprima alla Scuola Magistrale
e poi nell'ambito della formazione dei docenti del settore medio. Nel
1991 è cofondatore della rivista per l'insegnamento e l'apprendimento
delle lingue "Babylonia" che coordina tutt'ora. Dopo aver operato
come capo-équipe nel servizio di sostegno pedagogico (1985-1993),
assume la responsabilità del servizio per l'aggiornamento all'Istituto
di abilitazione e aggiornamento di Locarno (1995-1996). Si dedica ad attività
di ricerca per il Fondo nazionale svizzero (1993-1999) e alla riforma
dei programmi di scuola media e di maturità professionale. Dal
1996 fa parte della redazione della "Rivista svizzera di scienze
dell'educazione". Attualmente è collaboratore presso l'Istituto
svizzero di pedagogia della formazione professionale di Lugano e presso
l'Università della Svizzera italiana.
